Когда наступит завтра…

Уже в ближайший понедельник по всей Литве будут звучать праздничные речи, поскольку начинается новый учебный год.

Выступающие, в том числе политики самого разного уровня и масштаба, будут говорить о важности образования для будущего нашей страны.

К теме образования и будущего Литвы с точки зрения живущего в ней конкретного человека политики обращаются редко. Будет, правда, ещё один праздник – День учителя, когда непременно будет произнесено также очень много правильных слов. А в будни о том, как живёт нынче наша школа, на самом верху говорят крайне редко.

А вот на уровнях пониже таких разговоров гораздо больше. Отчего же не говорить, когда проблем – что у родителей, что у педагогов – более чем достаточно.

К власти, как известно, приходят для того, чтобы кардинально изменить нехорошее прошлое и создать безупречное настоящее. А для этого обязательно нужны реформы, громкие, как фанфары.

Вот только частенько получается так, что школьная система не поспевает за благими намерениями реформаторов. С частотой перемен в системе образования может посоперничать разве что система здравоохранения.

Нехватка учебников и учебных пособий, ставшая вдруг страшно сложной математика (а другие предметы разве стали проще и понятнее?), непонятно откуда взявшаяся нехватка учителей (тут, по идее, надо бы поставить саркастический смайлик), желание нагрузить школяров по максимуму…

Внук автора этих строк в прошлом году пошёл в первый класс. Так он с первого же дня получил расписание с шестью уроками каждый день.

По идее, было бы неплохо на государственном уровне провести исследование, насколько здоровыми заканчивают школу выпускники. Но, согласитесь, это ведь не так актуально для всей страны, как какой-нибудь очередной опрос, цель которого выявить, за кого бы вы пошли голосовать, если вдруг завтра ни с того ни с сего объявят очередные выборы.

И это мы не касаемся таких проблем, как наркомания и преступность подросткового, а то и детского возраста.

Объективности ради, конечно, нужно сделать оговорку, что периодически какой-нибудь политолог или общественный деятель решает поговорить о школьных проблемах. Но в таких случаях, как правило, почему-то, как шило из мешка, вылезает ужасное наследие прошлых лет.

Как пример - школьная форма. Её обязательное ношение, оказывается, это плохо, поскольку «все, как когда-то в советское время, принудительно ходят в одинаковой форме, стирающей индивидуальность».

Но при этом такие критики почему-то не хотят объяснить, почему в самых престижных частных школах Запада, откуда выходят сплошь светочи с гениями, форма тоже обязательна.

А также о том, что возможность одеваться исключительно в соответствии с толщиной кошелька родителей непременно создаст другие проблемы.

Не говоря уже о том, что среди лучших людей Саюдиса тридцатипятилетней давности (треть века прошло!), по праву считающегося ориентиром нравственности, вы вряд ли найдёте человека, не учившегося в советской школе, стригущей всех под одну гребёнку...

Специалисты в области демографии периодически бьют в набат (ну, как набат! небольшой такой колокол…), предупреждая, что к 2040 году, а уж к 2050 – точно, в Литве будет жить намного меньше людей, чем сейчас. Страна должна серьёзно задуматься о перспективах своего существования как государства и нации.

Но при этом никто не затрагивает вопрос, а какими будут жители Литвы через четверть века, как с нравственной, так и с профессиональной точки зрения.

Между тем, как раз именно те, кто нынче ходит в школу, к 2050 году и будут определять судьбу Литвы.

Наивно думать, что этим вопросом озадачатся те, кто сегодня являет собой образец не самой высокой морали, но при этом сумел подняться очень высоко.

Но ведь рано или поздно жизнь заставит задуматься над всем этим, укажет, что лишь два раза в год говорить с цветами в руках о нашем будущем – всё же маловато будет…