Грустные размышления

Возвращаясь к напечатанному

В Министерстве просвещения опять задумана очередная реформа. Каждый понимает, что суть любой реформы предполагает благую цель – и совершенствование учебного процесса и достижение высоких результатов и др. Но какими способами достичь долгожданного результата?

Вот здесь и скрывается секрет Полишинеля. Чиновники ничтоже сумняшеся подумали и решили: наши ученики загружены излишней информацией, поэтому в качестве спасительного средства предлагается сократить до 30 процентов объём некоторых учебных программ, в том числе это касается и русского языка.

Мне бы как учителю хотелось бы высказать своё мнение по этому вопросу. Любой, даже малообразованный человек понимает: современный выпускник школы должен грамотно писать, анализировать информацию, быть творческой личностью. Эти навыки развивает наш учебный предмет. Ни для кого не секрет, что сегодня наши выпускники плохо пишут и косноязычны, читать не любят и не хотят. Но мы стараемся все-таки прививать любовь к родному языку, несмотря на отсутствие у учеников должной мотивации.

Какими же они будут творческими личностями, не усвоив азов? Понятно, что не все ими станут. Но хотелось бы, чтобы заканчивая школу, выпускник как свободная личность, живущая в демократическом обществе, мог приводить во время дискуссий хоть какие-то аргументы, основанные не только на своём небогатом житейском опыте, но и на примерах классической литературы. А мы сегодня в старших классах имеем 4 часа (курс В) на изучение русского языка, при этом замечательный учебник Р.Глинтерщик учитель и так вынужден сокращать, за неимением лишних часов. Нам предлагают взять несколько сквозных тем и по ним изучать классику. Давайте отщипнём что-то от Пушкина, здесь возьмём что-то от Достоевского, а Толстого вообще опустим (чересчур много написал батенька!). Только кто возьмётся определять: этот писатель нужен, а этого вообще уберём из программы?

Думаю, что на сегодня главная беда современных школьников - недостаток, а то и вообще отсутствие всякой нравственности, ведь сами ученики говорят, что им не нужна ни философия, ни этика. А если будем такими темпами урезать программу по русскому языку, страшно станет за души наших выпускников: они научились компьютерным технологиям, могут работать с многочисленными программами, только этого мало: необходимо, чтобы за компьютером работали не только технически грамотные люди, но и не потерявшие чувства милосердия гуманные творческие специалисты. А у нас получается: что имеем - не храним, потерявши - плачем.

Давайте же вместе с водой не выплеснем и ребёнка!

Лариса ШУСТРОВА, учитель русского языка гимназии «Жалякальнё» г.Клайпеды.