Из-за коронавирусных ограничений пострадали вербальные и языковые навыки британских детей
Согласно анализу BBC, многие дети в Англии нуждаются в речевой и языковой терапии, т.к. вербальные проблемы с прошлого года значительно увеличились.
Согласно анализу BBC Shared Data Unit, локдауны и обязательство ношения масок оставили большой след на социальных и речевых навыках, а также языковых умениях детей, сообщает Breitbart. «Это вызывает крайнюю обеспокоенность, — сказала руководитель Королевского колледжа речевой и языковой терапии Камини Гадок. — Наши люди говорят, что отмечают значительный рост направляемых к нам детей», констатируя, что с таким большим количеством детей трудно справляться и в один момент предоставляемая терапевтами помощь уже может не оказаться качественной.
Положение настолько плохо, что многие дети при поступлении в июле в первый класс не смогли назвать своё имя.
Коронавирусные ограничения (отсутствие социального общения, закрытие рта маской и т.д.) плохо повлияли и на детей других стран. Так в Ирландии было отмечено, что у родившихся во время коронавирусный ограничений детей хуже развиты речевые и самовыразительные навыки, чем у детей, родившихся до ограничений. Кроме того, отмечено, что родившиеся во время коронавирусных ограничений дети труднее вступают в контакт с людьми вне семьи.
В то же время исследователи отмечают, что дети времен коронавирусных ограничений лучше ползают, т.к. провели меньше времени в колясках и автомобилях.
В то же время коронавирусные ограничения создали положение, что младенцев окружало меньше интересных предметов, на которых ребёнок мог учиться жизни.
